顺兴路小学
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新闻列表

教育科研


2019-2020学年度第一学期

教育工作计划

 

青岛顺兴路小学

 

新学期,学校总体工作思路是:以区局新学期工作要点为指南,牢固树立和深入贯彻科学发展观;以新一轮教师制度改革为契机,认真贯彻实施学校“三定一聘”及教师薪酬改革方案;坚持顺木之天办学思想,以人为本,建设学习型学校。紧紧围绕立德树人,全面育人首要任务,进一步深化德育教育和课程改革;进一步加强校本研训,构建教师积极健康的生活方式;全面推进素质教育,不断提高学校的教育教学质量,不断提升师生的幸福指数,推动我校的办学品位向纵深发展。

一、加强党建工作,深化党建品牌

学校党支部将以党的十九大精神为指导,扎实做好“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,深入谋划工作开展,推进学校教育改革发展;加强学校党组织建设,强化党支部的主体作用,抓好党员示范岗及“诗韵校园 情满顺兴”党建品牌创建工作;落实意识形态主体责任,加强对意识形态工作的组织领导和对意识形态领域重大问题的处置;加强精神文明建设,推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证。

二、成就幸福教师,享受高品位的职业生活

1.不忘初心,放飞爱心。以祖国70华诞为契机,开展“立师德、树师风,做学生喜爱的老师”主题师德教育月教育活动,组织全校教师对师德师风情况进行自查、自纠与评议,着力开展“身边好老师——微事迹宣传活动”,引导教师领悟师爱真谛,提升师德境界,深入开展“承诺让爱心飞扬”主题教育活动。

2.夯实技能,专业成长。关注全体教师的专业发展,根据教师需求开展有针对性、实效性的校本培训,在常态化、多样化、实践化的读书学习中不断丰厚自身的底蕴。同时为教师营造优美舒适的工作环境,建设高度认可的制度环境,创设愉悦和谐的心理环境,帮助教师解决工作和生活中的难题,努力让教师的精神生活不断得到丰富、心理需求不断得到满足、个体价值不断得到体现,让教师在自己的“强项”中展示风采,体验个性发展的快乐与幸福。

以“名师工作室” “教师书吧-我的后花园”“青年教师论坛”“青蓝工程”等为载体,建设不同层次的教师研究共同体,促进教师的个性发展,形成团结和谐的教师团队。

深化“学、研、做”一体的教学行动研究,依托优质高效课堂教学,全面提升教师科研水平。推进青岛市立项课题研究,积极申报2020年各级“草根”课题,依托诗韵课堂,深入课题研究,呈现科研成果。开辟校园微信平台专栏,开展每周一期“我的后花园”读书交流活动,人人撰稿交流,畅谈读书心得,使教师读书常态化,促进教师的师德建设,提升教师的人文素养。

每月评选“顺兴月度人物”,学期结束评选优秀项目团队。

二、打造智慧课堂,培植高效益的课程文化

1.全面规范常规教学工作,力求精细化

积极进行教研机制的改革,抓实教学常规向精细化发展,更好地服务教学,全面提升教育教学质量。

1)科学规划,高效实施。加强三级课程管理制度,开足开齐各门课程。科学合理地开好地方课程,创造性地开发学校课程,加强三级课程整合和学科间整合,保证课程计划落实到位。

2)加强“三查”,促常规落实。 “日巡查”即“常态教学督导”,对按课表上课、课前准备、课堂教学组织、教学行为规范、学生学习习惯和状态等方面进行综合督导,并及时反馈和跟进矫正。 “周抽查”主要内容为备、教、批、辅、考、研六大环节。其结果一是与教师交流,二是直接反馈到月查综合评估中。 “月全查”,由教导处牵头,各教研组长组织骨干教师进行学科评估,主要检查教学进度、备课、作业布置与批改等。

3)聚焦质量,抓实“5课”

备课:要求教师认真钻研教材,备学生、备教参的基础上,采取“备样板课(鼓励电子稿)+书头备课+备课件”三结合的形式。

上课:树立“上课就是研究”新理念,向常态课要质量,让每一节课都成为精品课,同时加强常态课的监督、检查。同时开展各种形式的预约课、展示课、观摩课、过关课等。

听课:每周最少听一节课,同时做好记录。记录的不应该是教学流程的再现,要有自己的思考,注重随笔和反思。

磨课:“磨课”是促进教师专业成长的重要手段。基本程序:确定主题——集体备课——一度教学——重构教案——二度教学——反思研讨——提升总结。

评课:采取赏识评价策略,采取“1+1+1模式,即每听一节课必须做到至少“提出一个亮点、一点不足、一个好建议”。

4)加强质量监控,切实提质减负

一是强化作业设计。注重分层、梯度设计,体现探究性、实践性,减少机械重复作业,规范作业批改。二是强化精心命题。各集备组要加强命题研究,高质量把好单元命题关、月检命题关和复习命题关。三是强化质量分析。借助数据分析,引导教师正确分析教学问题,采取有效改进策略,做到及时查漏补缺。

2.建设品质课堂,提升教学质量

以构建“高效、生态、和谐”的品质课堂为目标,加强教师培训,更新教师的教育教学理念,转变学生的学习方式。

1)教学中提升素养,促进和谐课堂构建。各学科教师结合课标及教学内容,梳理出本学期各年级、各学科的学科素养培养点,通过个人备课、教研组讨论、课堂教学实践等方式,开展策略研究。学校将组织教师围绕“学生学科素养培养策略”主题,开展“品质课堂”教学展示活动。

2)切实落实好“说好话”(标准流利的普通话)“读好书”(亲子共读、师生共读)写好字(规范标准的正楷字)。要求师生讲标准的普通话,开展“课前2分钟口语交际”、“讲故事比赛”等活动。开展全科阅读活动,促进阅读习惯培养。充分利用好晨读、阅读角、阅读课等,开展各类阅读活动,举行诵读展示。继续开展“午练字”活动,营造良好氛围。继续举行学科竞赛活动,激发学习兴趣,全面提高学生综合素养。

3)加强教研组建设,提升常态教学品质。落实“五定”教研内容,即定时间、定地点、定主题、定内容、定发言人。紧紧围绕“学生核心素养培养的有效策略”研究主题,积极开展学科内、跨学科、跨学段的课程整合研究。

4)以名师专业引领,打造骨干教师队伍。学校继续以区级“苏冰工作室”、校级“杜育涛工作室”“周秀娟工作室”为引领,开展学科教学研究指导,继续实施“青蓝工程”师徒结对活动,带动青年教师的专业成长,推动教师队伍整体素质提升。

5)课程课题课堂,三管齐下打造特色。继续“诗韵校园建设”研究,探索童诗教育新举措,深化童诗教育内涵。本学期,我校中青年教师将遵循儿童认知发展规律,不断完善“儿童诗教学”课程目标,丰富课程内容,加强童诗教育教学方法的研究,让学生乐于实践,敢于创造,培育学生“真、善、美”的优雅品格。充分利用好“童诗教学”顺兴论坛(微信群)、童诗研究开放课,及时分享教学策略、教学困惑等,进一步推广童诗教育成果。

三、培育幸福学生,体验高智趣的校园生活

1.落实“立德树人”,实现育人品质新提升

依托学校德育养成体系目标,开展全过程全方位全员的德育实践活动,通过管理育人、文化育人、协同育人的不同形式,创新德育活动。

1)管理育人。加强班主任队伍建设,全面提高师德素养。班主任是学校德育工作的中坚力量,继续坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位,建立健全教育、监督、考核相结合的师德建设工作机制,不断提高班主任教师的师德素养、职业责任感、幸福感和荣誉感。进一步优化班主任教师队伍,加强班主任队伍培训,每月举行班主任工作论坛,学习理论、总结经验,不断提高班主任的工作水平和班级管理能力,促使班主任向专业化发展。抓好班主任骨干团队的建设,由读书学习向班级管理实践过渡。进一步研究积极有效的奖励和考核机制,利用绩效考核、绩效奖励最大限度地调动班主任工作的积极性。

继续深化全员育人导师制,落实教师一岗双责,让教师成为学生的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员,形成全员育人资料集。落实家校“3+”共育行动,即“共同阅读、共同运动、共同劳动”,通过家长学校提升家长的教育理念、教育技能,使家长成为育人导师团的中坚力量。

2)文化育人。推进书香班级、语言文字示范校园建设,定期向学生推荐阅读书目,开展班级读书沙龙活动,分享学生的阅读智慧。积极推进区、盟、校“海洋节系列活动”,参与知识竞赛、绘画大赛等实践活动,引导学生进一步关心海洋、认识海洋、热爱海洋,不断提升自身海洋知识和创新意识。建立推进“四顺”文化课程体系,加大学校课程辐射面,坚持校本课程来源学科的原则,挖掘教师资源,继续创设学生喜闻乐见的课程,让全体学生在课程中受益。

3)协同育人。推进思源德育课程建设,依托特色街区文化——文具街的资源库,开展以“回眸特色街·智慧寻发展”为主题的研学实践活动。家委会组织每个班级深入走进青岛各个研学场所,通过导图形式展现特色街区的文化精神,学期末进行各班研学网络展评,召开家委会年终表彰总结大会。

加强家庭教育指导,结合新生培训、全员育人、教师家访、开放日、接待日、师德监督等沟通渠道,建立健全家庭教育工作机制,丰富学校指导服务内容,及时了解、沟通,提高家校育人水平。

2.丰富素质教育内涵,促进学生和谐发展

认真贯彻落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》文件精神,以美育人,落实家校“3+”共育行动,即“共同阅读、共同运动、共同劳动”,组织开展形式多样的“十个一”项目“家长大课堂”、“家长面对面”专题活动,学生和家长“同参与、共成长”活动;积极开展“童眼看青岛·智慧寻文明”为主题的研学实践活动,举办“阳光下成长”校园文化节暨“十个一”项目成果展评,丰富素质教育内涵,唤醒每个人内心的潜能,实现育人品质的新提升。

1)以美怡情----以艺术教育陶冶学生情操,塑造和谐心灵

以美育塑造和谐心灵。加强艺术课堂教学研究,提高艺术类课程的开设质量,强化音体美月检测制度,让艺体课成为提升学生综合修养的有效载体,全面提升学生的综合素养;扎实开展舞蹈、合唱、美术、书法、衍纸、手工、研学、童诗等社团活动,让每个学生至少具有一项健康有益的艺术兴趣爱好; 将每人学一门乐器纳入音乐课培养计划,识谱、唱歌、吹笛,在音乐的旋律中感知美,感知世界的多姿多彩。元旦,以“艺术校园,扬我风采”为主题举办校园文化节活动。通过学生才艺展示、书法绘画比赛、工艺作品比赛等丰富多彩的艺术活动,让每个有潜能和艺智的学生插上自由飞翔的翅膀。让艺术融入生活,让艺术融入校园,让艺术滋润每个学生的心田,感受艺术的无穷魅力。

2)以美健体---激发学生体育锻炼的兴趣,促进身心和谐发展

推行学校体育课程实施方案。根据体育课程标准和国家体质健康标准,规范学校体育课程实施,提高体育课堂教学效果和参与体育活动的兴趣,增强学生身体素质;继续抓好课间操的做操质量,深化韵律操的趣味性、普及性;组织好学生的冬季长跑健身活动,把体育课、大课间及课外一小时体育活动的时间、内容统一协调,有效利用,为学生提供充裕的锻炼时间和空间。

积极实施学生体质监测工程,提高学生体育技能。 通过举办阳光让生命更加灿烂吉尼斯挑战赛,评选顺美体育小达人,激发学生参与热情;通过每周的体育健身菜单、1+1家庭捆绑式、同伴互助式训练模式,提高体育学困生的体能指标;通过健康”“健美”“健全人文素养提升工程,让体质监测落实在班级,积极参加市、区级体质检测抽测,要求各班及格率为100%,计60分,每降低一个百分点扣5分,及格率低于95%,该项考核得分为零分。通过学生体质监测抽测工程,使学生喜欢运动而灵活睿智,乐于锻炼而自信向上,打造“体育特色班级”。

积极实施“健康第一”战略,认真做好健康教育工作,落实每学期6课时的健康教育课,每学年开展2次以上健康教育主题活动,健康教育开课率达100%;设立健康教育宣传教育栏,学生知识知晓率达到90%以上,学生健康行为养成率达到80%以上。上好新学期第一堂健康宣传教育课,做好近视防控宣传教育,积极落实阳光亮眼工程,采取措施有效防控学生近视,将“学生正确读写姿势”纳入到卫生评优量化中;加强传染病、常见病防控,建立防控长效机制,落实突发公共卫生事件的防范措施和应急对策,提高师生应对突发公共卫生事件的快速反应能力,确保师生身心健康。

3.立足岗位,夯实少先队基础建设 

重视队员良好品行的养成教育。“文明礼仪中队评比”“中队常规检查”“中队岗位小能手”“红领巾文明监督岗评比”“中队黑板报评比”列为每月优秀红旗中队评比的重要依据。

充分发挥优秀中队的榜样力量。继续开展“争做顺美好少年”“顺美特色升旗中队”“顺美优秀中队”“顺美优秀少先队员”活动,让争做榜样成为顺美少年的新风尚。

增强队员使命感,隆重队日庆祝活动。评选“顺美红星中队(军姿评比)”,开展“我讲我的队故事”“我与国旗合个影”“传承红色基因,我讲红色故事”、“我与党员合个影”等活动。

全面推进“顺美红领巾志愿服务” 社区实践活动。设四个“顺美志愿服务”岗位:垃圾分类小能手(一、四年级)、文明礼仪好队员(二年级)、红色小小轻骑兵(五、六年级)、红领巾监督员(四、五年级)。学期末,大队部将组织评选“顺美雷锋志愿团队”。

4.落实少先队特色德育活动

抓好阵地建设,创设育人环境。重视每周的中队特色升旗展示,采用中队责任制,围绕建国70周年庆祝活动,开展“我的中国心” “赞颂辉煌成就,军民同心筑梦”等红色主题宣传教育活动。

通过校园广播开设“红领巾颂祖国”栏目,积极走访红色历程,

积极开展节日主题活动。通过主题队会、进社区等活动方式开展传统教育活动,传承民族精神、弘扬优秀传统文化。各中队制作属于自己的爱国歌曲快闪,学校“红色小小轻骑兵”快闪,将庆国庆活动推向高潮。

心理健康教育工作扎实推进。继续以“顺美芽芽心理健康辅导站”为抓手,进行“心理健康周”等活动,重视师生心理健康。

4. 做好校园安全及后勤服务工作

以“彩虹伞”为主题扎实推进落实各类安全主题教育,做好每月不同主题的逃生演练工作,讲好各类形式的安全大课,稳步推进“顺美安全情景剧”工作,鼓励更多优秀作品展示,逐步形成我校的安全教育小特色。

完善后勤管理,加强后勤服务,严格按照市北区新资产系统管理要求做好资产管理工作和学校财务管理;创建“青岛市标准化食堂”。